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Data do documento
Título
Autor(es)
2022
Solução da equação de campo de Einstein: métrica de Schwarszchild
Andrade, Anderson da Silva
2022
Sequência didática no ensino de física: uma proposta utilizando jogo lúdico, experimento e simulação computacional
Feitosa, Henrique Cândido
2022
O uso de HQs como metodologia de ensino das 3 leis de Newton
Carvalho, Janiéferson Nathan de
2022
A escassez de professores habilitados em física na educação básica
Santos, Luciano Severo dos
2022
Diversificando o ensino de física: proposta de sequência didática para o ensino de eletrostática
Santos, Elismárcio Mandú dos
2022
Obrigatoriedade do ensino da cultura afro: uma análise das leis 11.645/08 e 10.639/03 tomando como base o ensino de ciências
Silva, José Elton Barbosa da
2022
Experimentos e simulações: uma forma lúdica e contextualizada para o 9° ano do ensino fundamental
Oliveira, Gabriel dos Santos
2022
Experimentos de física: uma sequência didática para o processo de ensino-aprendizagem de eletrodinâmica
Andrade, José Wesney de
2022
Sequência didática para introdução a óptica no ensino médio
Souza, Nayara Lima de
2022
Modelos atômicos de Thomson e Rutherford
Souza, Leonardo de Lima
Navegação
Autor
1
Andrade, Anderson da Silva
1
Andrade, José Wesney de
1
Carvalho, Janiéferson Nathan de
1
Feitosa, Henrique Cândido
1
Oliveira, Gabriel dos Santos
1
Santos, Elismárcio Mandú dos
1
Santos, Luciano Severo dos
1
Silva, José Elton Barbosa da
1
Silva, João Paulo da
1
Souza, Leonardo de Lima
.
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Assunto
4
Ensino física
2
Sequência didática
1
buracos negros
1
Cinemática
1
Ciências naturais
1
Cultura afro-brasileira
1
Cultura Indígena
1
Educação
1
Educação Básica
1
Ensino aprendizagem
.
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