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Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://hdl.handle.net/123456789/1750
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dc.contributor.authorBezerra, Maria Alexsandra Rodrigues-
dc.date.accessioned2026-01-21T15:02:28Z-
dc.date.available2026-01-21T15:02:28Z-
dc.date.issued2024-
dc.identifier.citationBEZERRA, M. A. R. A influência das tecnologias digitais na gestão educacional: análise das escolas da GRE Sertão do Alto Pajeú durante e pós pandemia da Covid-19. Monografia (Pós-Graduação Lato Sensu em Tecnologias Digitais Aplicadas à Educação - TECDAE) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano, Campus Petrolina, Petrolina, PE, 2024.pt_BR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/1750-
dc.descriptionTrabalho de conclusão de curso apresentado ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano, como parte dos requisitos para a conclusão do curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Tecnologias Digitais Aplicadas à Educação - TECDAE, sob a orientação do Prof. Dr. Gabriel Kafure da Rocha.pt_BR
dc.description.abstractNas últimas décadas, o avanço das tecnologias digitais tem transformado sociedades ao redor do mundo, criando novos hábitos e formas de interação. No setor educacional, isso gerou a necessidade de adoção de práticas inovadoras para fortalecer a conexão entre docentes e discentes, especialmente em tempos de pandemia. A gestão educacional, que abrange dimensões política, pedagógica e administrativa, desempenha um papel crucial na integração dessas tecnologias para promover um ensino de qualidade e eficiente. Com o advento da pandemia de COVID-19, o fechamento das escolas evidenciou a urgência de incorporar as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) no ambiente escolar. Isso revelou desafios preexistentes e obrigou educadores a buscar soluções rápidas e eficazes para manter o processo de ensino-aprendizagem. Estudos indicam que fatores como qualidade docente, design de cursos e feedback imediato são determinantes para o sucesso das aulas online, refletindo na satisfação e no desempenho dos alunos. Este trabalho, focado nas escolas da Gerência Regional de Educação Sertão do Alto Pajeú, Pernambuco, examina como a gestão educacional utilizou as TDIC para enfrentar as dificuldades impostas pela pandemia e garantir a continuidade do ensino. A pesquisa questiona se o uso dessas tecnologias foi eficaz na superação dos desafios de gestão e se elas continuam sendo uma parte integral do planejamento escolar pós-pandemia. Este estudo tem como objetivo analisar o impacto da implementação de plataformas de aprendizagem online na tomada de decisões dos coordenadores pedagógicos das escolas da GRE Sertão do Alto Pajeú durante e pós-pandemia de COVID-19.pt_BR
dc.subjectGestão educacionalpt_BR
dc.subjectCovid-19pt_BR
dc.subjectTecnologia de Informação e Comunicaçãopt_BR
dc.subjectPandemiapt_BR
dc.titleA influência das tecnologias digitais na gestão educacional: análise das escolas da GRE Sertão do Alto Pajeú durante e pós pandemia da Covid-19pt_BR
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