Saber e poder no ensino de filosofia na EJA: uma perspectiva Foucaultiana

Santos, Poliana Coelho dos

Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://hdl.handle.net/123456789/1617

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Santos, Poliana Coelho dos	-
dc.date.accessioned	2025-06-11T12:10:02Z	-
dc.date.available	2025-06-11T12:10:02Z	-
dc.date.issued	2025	-
dc.identifier.citation	SANTOS, Poliana Coelho dos. Saber e poder no ensino de filosofia na EJA: uma perspectiva Foucaultiana. Dissertação (Mestrado) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano, Campus Petrolina Zona Rural, Petrolina, PE, 109 f., 2025.	pt_BR
dc.identifier.uri	https://releia.ifsertao-pe.edu.br/jspui/handle/123456789/1617	-
dc.description.abstract	A temática com que esta Dissertação de Mestrado se ocupou abordou o saber-poder no ensino de Filosofia na EJA: uma perspectiva foucaultiana. Tomou-se por objetivo geral investigar o pensamento de Michel Foucault sobre saber e poder. Nos percursos metodológicos, a pesquisa bibliográfica, ao apoio de diferentes autores com as respectivas publicações, e observações da própria autora da Dissertação sobre a realidade da Unidade Escolar Manoel Ribeiro, Ipiranga do Piauí/PI. As atenções se envolveram com a VI Etapa da EJA/Ensino Médio da escola em questão, verificando o material didático nos seus conteúdos sobre Michel Foucault. Destacou-se também a publicação Vigiar e punir: nascimento da prisão, de autoria foucaultiana, para as reflexões sobre autoridade, controle e educação institucional e social nos moldes da escola e do mundo contemporâneo. Reafirmaram-se as convicções de Foucault no que se fale em homem-sujeito individual e em homem-parte da sociedade, quando se argumentou a capacidade humana de adquirir conhecimento e de conviver com as relações de poder. Reconheceu-se que a escola não tem a obrigação de partidarizar as opiniões dos seus alunos, mas ela se constitui como uma instituição libertadora. O público-alvo da EJA extraia da escola contemporânea a capacidade para a formação que lhe disponha autonomia, criticidade e a intelectualidade.	pt_BR
dc.subject	Saber-poder	pt_BR
dc.subject	Michel Foucault	pt_BR
dc.subject	EJA/Ensino Médio	pt_BR
dc.title	Saber e poder no ensino de filosofia na EJA: uma perspectiva Foucaultiana	pt_BR
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DISSERTAÇÃO - SABER E PODER NO ENSINO DE FILOSOFIA NA EJA UMA PERSPECTIVA FOUCAULTIANA_		672,97 kB	Unknown	Visualizar/Abrir

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